Katka, 19. 1. 2016, 14.40
Škoda, že náš rodný jazyk není angličtina. Syn 4,5 roku odposlouchal od starší sestry několik slovíček a zpívá si anglickou abecedu a oproti češtině má krásnou výslovnost. Žádné zádrhely se š, č, ž, a ř ;o)
Katka, 19. 1. 2016, 14.40
Škoda, že náš rodný jazyk není angličtina. Syn 4,5 roku odposlouchal od starší sestry několik slovíček a zpívá si anglickou abecedu a oproti češtině má krásnou výslovnost. Žádné zádrhely se š, č, ž, a ř ;o)
Je to dobou, pokud dítě nezvládá dobře svůj jazyk, musí se být důslednější při učení. Nároky a požadavky na děti v současné době rostou rychlým tempem a nám nezbývá nic jiného, než se přizpůsobit. Vezměte to zase pozitivně, minimálně jeden druhý jazyk bude pro naše děti v budoucnu nejspíše nezbytností pro dobrou práci.
Učit cizí jazyk od jeslí je podle mě nesmysl, přijde mi to jako trend, jakási moderna doby. Pokud jsou oba rodiče češi a ani nejezdí moc do zahraničí, proč dávat batole hned na aj či jiný jazyk? Ve věku do 3 let bych se soustředila na rozvoj mateřského jazyka a jeho další vývoj, od 3 let je možné navštěvovat kroužek s cizím jazykem v rámci školky, ale i tady se jedná pouze o seznámení s řečí a nejedná se dle mého o učení jako takovém, děti cizí jazyk odposlouchávají a určitě je to dobré pro jejch seznámení s jazykem...ovšem češtinu bych upředňostňovala. Já sama se naučila pořádně anglicky až ve svých 20ti a nevidím nějaký handicap, že jsem nezačala dřív
Petra Schoberová, 19. 1. 2016, 6.17
Myslím, že je to pro to, že ten malý mozeček se naučí více?.. Nevím, asi je každé dítko jiné ale bratr měl už ve školce pár hodinek angličtiny, takové ty základy jednoduché a ted by strčil do kapsy i kdejakého rodáka,letos bude mít 14let.. Ale asi je to opravdu individuální ...
Hana Daňková, 19. 1. 2016, 5.44
Dobrý den. Chtěla bych se tu poptat kolika z vás se nelíbí ,že se výuka cizích jazyků nutí už dětem v jeslích, školkách a v první třídě je povinná. Dle mého zapomínáme učit naše děti rodnou řeč na úkor cizích jazyků. Vždyť je tolik dětí s vadami řeči které zvládají mluvit anglicky a české R , Ř a spoustu dalších písmen neovladaji. Proč učit dítě anglicky v první třídě když neumí čist a psát česky natož ovládat pravopis. Je Hezký ,že se domluvi v zahraničí, ale domluvi se i doma?Nestačí zařádit cizí jazyk až od pate třídy jak to bylo dřív a od první jako nepovinný předmět? Jsem snad jediná komu tohle po angličťování vadí?
Katka, 19. 1. 2016, 8.38
Neřekla bych, že se nutí, ale nabízí. Ve školce je to na dobrovolné bázi a neměla jsem problém odmítnout. Vzhledem k tomu že se toho děti moc nenaučí, tak je to hlavně dobrý tahák na peníze. Spíš mě vadí, že to není hravou formou i ve škole a dcera přišla třetí týden v září s pláčem že psali poslech čísel na známky.
Kristy Sim, 19. 1. 2016, 14.35
A já si třeba zase myslím, že přesně proto není špatné, aby dítě mělo základ cizího jazyku už odmala, kde to bude hravou formou. A pak jak přijde do školy, bude mít snazší za. Už já před více jak 20ti lety chodila do jazykovky 2 roky předtím, než jsme se začali učit ve škole povinně všichni. Bylo to skvělé rozhodnutí, které mamka tehdy udělala. Kopala jsem si nohama a ostatní hleděli, co to vůbec angličtina je. Měla jsem obrovský náskok, který mi vydržel až do konce 9. třídy. Nezkoumala jsem, ale nemyslím si, že se učí děti cizí jazyk na úkor češtiny. Přece je ve škole spousta předmětů a u žádného si člověk nemyslí, že jsou na úkor jiného.. Jedou paralelně.. A v dětství člověk informace nasakuje jako houba. Ve 12ti mi stačilo přečíst 40 slovíček o přestávce a napsala jsem písemku bez chyby a pamatovala si to. Teď si nejsem schopna zapamatovat pár slovíček..
Taky mě překvapuje, když je cizí jazyk povinný na normální ZŠ (na jazykové škole bych to pochopila) přijde mi, že v dnešní době se na děti strašně spěchá, honem honem ať nepřijde o nějaký ten kus ze života dospěláků! Proč? Já osobně jsem měla aj od 5.třídy a s čj jsem měla problém, natož s aj (která je mnohdy jednodušší než ČJ,ale na to jsem přišla až ve dvaceti, když jsem byla pryč ze školy a naučila se AJ mnohem lépe a mnohem rychleji - soustředila jsem se pouze na jazyk) Neříkám - jako dítě máme skutečně lepší mozkové funkce, proto si lépe pamatují, ale pokud dítě je pomalejší, je zbytečné ho stresovat a přetěžovat dalším jazykem - proto bych určitě zanechala formou kroužků a né povinného předmětu...